一、研究所概况
本研究平台为南宁学院2023年1月立项的校级科研平台，平台现有研究成员共11人，其中教授1人、副教授3人、讲师5人，成员主要来自南宁学院马克思主义学院、科研与学科建设处、数字经济学院。该平台致力于乡村振兴理论研究和实践探索，依托该平台，已立项省部级科研项目2项、市厅级科研项目4项，发表相关科研论文10余篇，前期已投入科研经费16万元。通过建设本科研平台，有助于丰富我校学科建设和发展，尤其对经济学、管理学、艺术学、建筑学等学科建设具有重要的推动作用。本平台预计通过3年的时间，团队规模达到20人左右，研究成果不断丰富，使该平台逐渐发展成为在广西区内有一定影响力的科研平台。
二、主要研究方向：关键科学问题、领域、方向及内容等
该平台致力于通过探索中国式现代化进程中乡村振兴的内涵、作用、途径，丰富和发展乡村建设和乡村振兴的相关理论；通过平台建设，将研究成果直接服务邕宁区乃至广西乡村振兴工程，为农业现代化和乡村振兴做贡献。平台将主要围绕乡村振兴中的产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴五个方面内容，总结和思考乡村振兴研究的地方经验，丰富乡村振兴理论研究和实践探索。
三、主要人员简介
平台负责人：陈亚南，南宁学院马克思主义学院副教授，南宁学院双师型教师，南宁学院教学督导。主要研究方向为：乡村振兴战略研究、大学生思想政治教育。先后主持完成省部级课题4项、市厅级课题4项、校级课题10余项。参与完成省部级课题8项、市厅级课题7项、其他各级各类课题10余项，发表学术论文30余篇，其中核心期刊3篇，广西优秀期刊4篇。具有较好的研究基础和较丰富的科研实践经验，科研管理协调能力较强。
平台主要成员：黎海珍,南宁学院马克思主义学院专职教师，教授，乡村振兴研究核心成员、专家顾问。出版学术专著1部，发表学术论文22篇（含教改论文），其中：登载在全国中文核心期刊8篇，广西优秀期刊4篇，登载专业核心期刊1篇；承担科研课题12项，其中主持5项，参与7项。
平台主要成员：林祖媛，女，南宁学院马克思主义学院专职教师，副教授，乡村振兴研究专家顾问,主要研究方向：思想政治教育研究。主持和参与各级各类立项课题研究项目25项，在国内公开刊物发表论文33篇；主编和参编教材4部。
平台主要成员：姚锦金，男，南宁学院学科建设与科研处副处长，副教授，乡村振兴研究主要成员，先后主持及参与省部级课题10余项，发表学术论文近20篇。
平台主要成员：张连云，男，南宁学院马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任，讲师，主持或作为主要研究人开展科研项目10项、教改课题8项，公开发表论文8篇。
平台主要成员：潘翠莹，南宁学院数字经济学院专职教师，讲师，研究方向为广西乡村经济研究，主持和参与相关课题8项，发表相关论文近10篇。
平台主要成员：赵东东，南宁学院学科建设与科研处学科建设科科长，讲师，研究方向为广西乡村文化传承研究，主持和参与相关课题5项，发表相关论文近10篇。
平台主要成员：周月红，女，讲师，教育硕士，注重实践与理论结合，关注乡村振兴和地方文化建设，主持校级项目2项，参与校级项目2项，近年来发表《应用型民办高校课程思政与思政课程协同育人教学团队建设的探索》等多篇学术论文。
四、社会服务、学术交流等
本平台依托邕宁区乡村振兴发展，开展全面推进乡村振兴建设研究。近年来，深入邕宁区及周边开展相关社会服务活动20余次，有效推动地方经济社会发展，同时对广西其他地区的乡村振兴建设和研究起到一定的助推作用。
通过建设本科研平台，凝聚一批科研骨干力量，围绕乡村振兴以及农村社会治理水平提升等相关研究，开展学术交流10余次，有力推动地方乡村社会发展和农村社会治理。
五、主要研究成果
（1）陈亚南主持2018年邕宁区科技项目：《乡村振兴战略背景下邕宁区提升农村社区治理现代化水平研究》（已结题，项目经费10万元）
（2）陈亚南主持广西教育科学规划“十四五”规划2022年度研学实践教育专项重点项目：《地方优秀传统文化在大学生思政课研学中的开发与实践》（在研，项目经费1万元）
（3）姚锦金主持广西教育科学规划“十四五”规划2022年度研学实践教育专项重点项目：《邕宁区壮族文化科普研学旅行实践教育基地研究》（在研，项目经费1万元）
（4）潘翠莹主持2020年广西高校中青年教师基础能力提升项目《乡村振兴视角下广西农村金融改革试验的科学决策与效果评价研究》（在研，项目经费2万元）
（5）陈亚南：《乡村振兴战略背景下农村社区生态环境治理研究》，《山西农经》2021年第2期。
（6）陈亚南：《全面推进乡村振兴进程中农村社区治理现代化路径研究》，《文化产业》 2021年第3期。
（7）姚锦金：《邕宁区体验式农家乐旅游产品开发研究》，《商场现代化》， 2021年第24期。
（8）姚锦金：《邕宁区农家乐旅游产品发展现状及开发对策研究》，《河北企业》， 2021年第12期。
